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教育擁有悠久的歷史，而隨著時序邁入二十一世紀，也浮現許多教育議題。本書涵蓋最具深度、廣度的教育面向，從探究基本的教育理念目的，直至各層面的教育，如當前議題、各階段教育部門、各個學科領域概覽等，除了詳細深究的回顧之外，更以前瞻性的觀點針對熱門議題作完整的分析討論。本書中譯本分為上、中、下三冊。下冊主要在探討各類學科，包含如母語教學、閱讀教育、數學、科學教育、歷史、地理、外國語言教育等學科，對於目的、處境、發展及所存在的問題進行討論。本書目的意在提供讀者對教育深刻的理解，藉此因能在實務方面的操作更加駕輕就熟，教育研究者也能藉此獲得精闢的觀點論述，甚至政策制定者也能從本書中尋得最適宜的靈感。
作者簡介
Bob Moon
英國空中大學(The Open University)的教育系教授，並兼任該校師資培育研究與發展中心(Centre for Research and Development in Teacher Education)主任。在任職空中大學之前，他曾在兩所市區綜合中學擔任教師及校長。Moon在課程及師資培育方面的著作頗為豐富，對比較教育及國際教育特別感興趣。他身為Routledge所出版的「學校改革的國際發展」系列叢書的編輯，也是許多政府組織，以及經濟合作發展組織(OECD)、聯合國教科文組織(UNESCO)與世界銀行(World Bank)等國際組織的顧問。
Miriam Ben-Peretz
以色列海法大學(University of Haifa)「以色列與海外猶太人的猶太教育中心」(Center for Jewish Education in Israel and the Diaspora)主任，同時也是幾所國際性大學的訪問學者。她曾任海法大學教育學院院長，以及Tel-Hai學院的校長。在她眾多著作中，最有名的是《教師與課程的相遇：將教師從文本的暴虐中解放出來》(The Teacher-Curriculum Encounter：Freeing Teacher from the Tyranny of Texts，SUNY，1990)，以及《從經驗中學習：教師的教學回憶錄》(Learning from Experiences： Memory and the Teacher’s Account of Teaching；SUNY，1995)。Ben-Peretz由於在課程研究上貢獻良多，而獲得美國教育研究協會(AERA)於一九九七年頒授的終身成就獎。
Sally Brown
蘇格蘭史德林大學(University of Stirling)的副校長、教育系教授，以及前任蘇格蘭教育研究協會(Scottish Council for Research in Education)會長。研究興趣廣泛，包括了評量、特殊教育需求及教學的本質等。其著作中較有名的是《他們知道什麼？標準參照評量》(What Do They Know？ Criterion Referenced Assessment，1980)、《讓教學有意義》(Making Sense of Teaching，1993)以及《一九九○年代特殊教育需求之政策》(Special Educational Need Policy in the 1990s，1994)。
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博客來網路書店孤獨一匹狼消瘦 強颱蘇迪勒強度略減
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作者： Bob Moon等
新功能介紹- 譯者：黃守義
- 出版社：韋伯
新功能介紹 - 出版日期：2007/03/01
- 語言：繁體中文
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Bob Moon
英國空中大學(The Open University)的教育系教授，並兼任該校師資培育研究與發展中心(Centre for Research and Development in Teacher Education)主任。在任職空中大學之前，他曾在兩所市區綜合中學擔任教師及校長。Moon在課程及師資培育方面的著作頗為豐富，對比較教育及國際教育特別感興趣。他身為Routledge所出版的「學校改革的國際發展」系列叢書的編輯，也是許多政府組織，以及經濟合作發展組織(OECD)、聯合國教科文組織(UNESCO)與世界銀行(World Bank)等國際組織的顧問。
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以色列海法大學(University of Haifa)「以色列與海外猶太人的猶太教育中心」(Center for Jewish Education in Israel and the Diaspora)主任，同時也是幾所國際性大學的訪問學者。她曾任海法大學教育學院院長，以及Tel-Hai學院的校長。在她眾多著作中，最有名的是《教師與課程的相遇：將教師從文本的暴虐中解放出來》(The Teacher-Curriculum Encounter：Freeing Teacher from the Tyranny of Texts，SUNY，1990)，以及《從經驗中學習：教師的教學回憶錄》(Learning from Experiences： Memory and the Teacher’s Account of Teaching；SUNY，1995)。Ben-Peretz由於在課程研究上貢獻良多，而獲得美國教育研究協會(AERA)於一九九七年頒授的終身成就獎。
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蘇格蘭史德林大學(University of Stirling)的副校長、教育系教授，以及前任蘇格蘭教育研究協會(Scottish Council for Research in Education)會長。研究興趣廣泛，包括了評量、特殊教育需求及教學的本質等。其著作中較有名的是《他們知道什麼？標準參照評量》(What Do They Know？ Criterion Referenced Assessment，1980)、《讓教學有意義》(Making Sense of Teaching，1993)以及《一九九○年代特殊教育需求之政策》(Special Educational Need Policy in the 1990s，1994)。
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作者： Bob Moon等
新功能介紹- 譯者：黃守義
- 出版社：韋伯
新功能介紹 - 出版日期：2007/03/01
- 語言：繁體中文
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內容來自YAHOO新聞
博客來網路書店孤獨一匹狼消瘦 強颱蘇迪勒強度略減
（中央社記者陳葦庭台北5日電）孤獨一匹狼消瘦了。中央氣象局說，強颱蘇迪勒在過去有略為減弱跡象，不過接近台灣時有機會再增強，如果路徑沒有特殊變化，很可能登陸台灣北部。
中央氣象局形容「狠如狼」的第13號颱風蘇迪勒目前位在台北東南東方約1600公里處，正以每小時20公里的速度向西北西行進。
中央氣象局主任鄭明典說，蘇迪勒颱風的強度稍微減弱，眼牆雲系逐漸開放呈螺旋狀，而減弱的原因主要是強颱蘇迪勒即將進入一個海溫較低的環境，不利其發展，不過接近台灣時還有一段海域利於颱風增強，預估到時候應該是強颱下限或中颱上限。
鄭明典補充，蘇迪勒的南方有一條又寬又長的熱帶對流雲系，那是熱帶一股很潮濕、不穩定氣流的路徑，還好颱風並沒有接收到這股不穩定氣流，所以才會說，蘇迪勒並沒有引進西南氣流的跡象，但他提醒，颱風後方還是會有西南風，會帶來降雨。
根據中央氣象局規劃，若路徑無特殊變化，蘇迪勒颱風的海上颱風警報將在明天中午前後發布，晚上就會發布陸上颱風警報，週五下半天到週六是風雨最強的時候，民眾要做好防颱措施。1040805
新聞來源https://tw.news.yahoo.com/孤獨-匹狼消瘦-強颱蘇迪勒強度略減-003926699.html
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